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    高一語文:《小狗包弟》學(xué)案

    2020.03.17

    發(fā)布者:網(wǎng)上發(fā)布

    《小狗包弟》學(xué)案

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      ㈠知識與技能:

      1、了解作家巴金基本情況

      2、理清全文的思路

     ?、孢^程與方法:

     ?、迸囵B(yǎng)學(xué)生自己動手合作探究的能力。

     ?、查喿x文本,理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。

      ⒊品味文本,感悟作者敢講真話、敢于自責(zé)的精神。

     ?、缜楦袘B(tài)度與價值觀:

     ?、闭J(rèn)識給人身心造成的巨大傷害,能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。

     ?、差I(lǐng)會作者懺悔精神,培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識。

      學(xué)習(xí)重點(diǎn):領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情。

      學(xué)習(xí)難點(diǎn):正確評價作家放棄小狗包弟的行為。

      學(xué)習(xí)思路與方法:了解,導(dǎo)入新課??焖俑爬ㄎ囊猓盐兆髡叩那楦?,探究文章的主旨。拓寬眼界,展開討論,進(jìn)行價值觀教學(xué)。

      課時:1課時

      學(xué)習(xí)過程:

      一、作家作品介紹

      巴金,原名李堯棠,字芾甘,祖籍浙江嘉興,1904年11月25日生于四川成都一個官宦家庭。1928年完成第一部中篇小說《滅亡》,1929年在《小說月報》發(fā)表后引起強(qiáng)烈反響。后來又寫了“愛情三部曲”(《霧》、《雨》、《電》)和“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)等小說,又發(fā)表中篇小說《寒夜》、《憩園》等。他的著作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽(yù)獎、法國榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱號。

      二、整體感知:

     ?、睂W(xué)生自讀課文,通過工具書解決字詞

     ?、策@是一篇敘事性散文,有完整的故事情節(jié),請大家品讀全文,用自己的話概述文章內(nèi)容。

      情節(jié)        情感

      引子

      ↓

      開端

      發(fā)展

      ↓

      結(jié)局

      ↓

      尾聲

      三、情感把握

      1.該篇敘寫了一個凄婉的故事,也流瀉了一段復(fù)雜的心理歷程,溶入了作者的悲歡怨恨之情。讓我們緊貼作者的心,仔細(xì)品讀感受作者的情緒流程。

      2. 學(xué)生品文體驗作品感情然后各抒己見

      四、探究文旨、品味語言

      探究、討論、交流:

      1、 包弟討人喜歡,作者卻不得不將它送走,為什么?

      2、 送走包弟后,作者為什么先是感覺輕松,隨后覺得沉重?

      3、 “您的小狗怎樣?”這句話反復(fù)出現(xiàn),有什么用意?

      4、 “整整十三年零五個月過去了”“整整”一詞有什么作用?

      5、 “滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎”這句話如何理解?

      6、 “我懷念包弟,我想向它表示歉意?!比绾卫斫?

      課堂總結(jié):

      巴金是現(xiàn)代中國不多的文學(xué)大師、思想家之一,他以豐碩的文學(xué)成果以及一生坦蕩無瑕圣哲般高貴的人品,向世人證明了愛心的價值、真誠的偉大,以及天才的光芒,他的名字必將與魯迅等人一樣,長留青史,像北斗一樣在天空閃爍!讓我們記住這位老人并學(xué)習(xí)這位老人的不斷進(jìn)取的精神和嚴(yán)于解剖自己靈魂的勇氣,鑄造一種坦誠真實(shí)的人格。

      

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