教學目標概覽：

　　(一)知識目標

　　1、使學生了解物質(zhì)的量及其單位——mol，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關系;了解摩爾質(zhì)量的概念。

　　2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義。

　　3、使學生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關系。

　　(二)能力目標

　　初步培養(yǎng)學生演繹推理、歸納推理、邏輯推理和運用化學知識進行計算的能力。

　　(三)情感目標

　　通過對概念的透徹理解，培養(yǎng)學生嚴謹、認真的學習態(tài)度，使學生掌握科學的學習方法。

　　教學重點：物質(zhì)的量及其單位。

　　教學過程：

　　[引入] 復習C + O2 =CO2指出化學方程式的意義。

　　在實驗中，我們可以取12gC和32gO2反應，而無法只取1個C原子和1個氧分子反應，那么12gC中含多少個C呢?要解決這個問題，我們要學習“第三章 物質(zhì)的量”。

　　物質(zhì)的組成微粒有分子、原子和離子，這些微觀的看不見的粒子怎樣與宏觀的便于稱量的物質(zhì)聯(lián)系起來呢?科學上采用“物質(zhì)的量”將它們聯(lián)系的。

　　[板書] 第一課 物質(zhì)的量

　　物質(zhì)的量也是與質(zhì)量、長度一樣的物理量。單位為摩爾，符號為mol

　　[板書] 一 物質(zhì)的量