什么是感統(tǒng)統(tǒng)合：

感覺統(tǒng)合是指個體在日常生活中，將來自不同感覺通路的信息，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺以及本體覺、平衡覺等，通過大腦中樞神經(jīng)的前庭覺進行過濾和辨識，然后把重要的信息傳遞給大腦，通過大腦對信息進行加工處理、協(xié)調(diào)整合之后，形成感知覺，再指揮身體做出正確的反應，整個過程是吸收有效信息和作出適應性反應的過程，即感覺統(tǒng)合，簡稱“感統(tǒng)”。

什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)：

感覺統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺刺激信息無法在大腦神經(jīng)系統(tǒng)中進行有效的整合，孩子的大腦對身體各器官失去了控制和整合能力而使機體不能和諧運作的表現(xiàn)。

造成感統(tǒng)失調(diào)原因：

早產(chǎn)、剖腹產(chǎn) 嬰兒期爬行不足 缺乏運動鍛煉 城市生活環(huán)境 電子產(chǎn)品使用過多 生活包辦多 嬌生慣養(yǎng) 過早多度進行學業(yè)知識教育

感覺統(tǒng)合失調(diào)對孩子的成長有哪些影響：

科學研究表明，感覺統(tǒng)合失調(diào)會導致大腦無法合理安排身體的動作，包括注意力、自我控制能力、協(xié)調(diào)能力等，這在不同程度上削弱了孩子的認知能力和適應能力，使其無法完成更高級更復雜的認知活動。久而久之形成了各種障礙，推遲了孩子社會化進程，最終嚴重影響孩子的健康成長。

1、影響孩子的智力發(fā)育和學習能力的提高

2、易產(chǎn)生人際關系敏感或社交退縮等行為方面問題

3、性格上的障礙

4、推遲孩子社會化進展

5、影響孩子心理素質(zhì)

感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)：

入學前：運動不協(xié)調(diào) 動作笨拙 說話不清 反應遲緩 愛哭鬧 愛打架 情緒不穩(wěn)定 過分依賴 膽小 恐高 不合群

入學后：注意力不集中 上課小動作不斷 無法流利閱讀 朗讀多字漏字 寫字顛倒 不會認字計算速度慢 常抄錯題 做事拖沓 自信心不足

感覺統(tǒng)合訓練作用：

促進大腦功能的發(fā)展和成熟

幫助孩子有效地適應環(huán)境

提高孩子的學習能力

提高孩子自信心

中心理論

本中心以感覺統(tǒng)合創(chuàng)始人艾爾斯博士提出的感統(tǒng)統(tǒng)合理論為核心，配備安全、專業(yè)的感統(tǒng)訓練環(huán)境，全面評估兒童的感統(tǒng)統(tǒng)合水平，根據(jù)兒童的需求和發(fā)育年齡組織游戲活動，鼓勵和留意孩子的“自我治療法”，按照孩子的特別興趣選擇活動，并配合專業(yè)的感覺套餐，提供有目的的、充滿樂趣并能激發(fā)兒童積極主動參與的各項活動，改善兒童的感覺統(tǒng)合障礙。