提起書法家，不少人第1個(gè)會(huì)想起王羲之，確實(shí)，他的《蘭亭集序》為歷代書法家所敬仰，被譽(yù)作“天下第1行書”，這與他的努力分不開(kāi)，據(jù)傳，入木三分說(shuō)的就是王羲之的字，書法墨跡一直深入到木板三分深度才見(jiàn)底，令人敬佩。說(shuō)到這，不管你動(dòng)沒(méi)動(dòng)心，反正魯網(wǎng)小編已經(jīng)動(dòng)心了，立馬有了想學(xué)書法的沖動(dòng)。嗯，魯網(wǎng)小編決定立馬在福州 找個(gè)書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名了！
陳扶軍：書法家在學(xué)養(yǎng)上一定得尋根
練字一定要先練楷書，楷書練到一定程度再練行楷等其它字體。
中國(guó)書法簡(jiǎn)潔而豐富，古雅且豪邁。隨手萬(wàn)變，任心所成，通三才之品匯，備萬(wàn)物之情狀。書法美傳神生動(dòng)，可以愉目、愉耳、可以動(dòng)情?！盁o(wú)色而有圖畫的燦爛，無(wú)聲而有音樂(lè)的和諧，引人欣賞，心曠神怡。”其五光十色的神采，輕重徐緩的節(jié)奏，就是筆墨的魅力。書以韻勝，而風(fēng)格則隨之而生。古人感嘆“書法唯風(fēng)韻難及”。張懷瓘《書議》評(píng)說(shuō)書法“以風(fēng)神骨氣者居上，妍美功用者居下”。書貴在得筆意。書之韻昧取決于用筆與用墨，兩者結(jié)合
上世紀(jì)80年代的時(shí)候，老師又在那副對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)里各加了五個(gè)字：“小住廿番春四壁如人扶又倒，浮生余幾日一身隨意去還來(lái)?！崩蠋煹膶Ｖ对?shī)文聲律論稿》、《論書絕句百首》就是在這樣的條件下完成的，老師的書法創(chuàng)作高峰也是在這里出現(xiàn)的。
【環(huán)境設(shè)施】環(huán)境可以，交通比較方便 【課程內(nèi)容】有教材，也能因材施教 【課程體驗(yàn)】能及時(shí)鼓勵(lì)小朋友，培養(yǎng)對(duì)硬筆的興趣，讓小朋友不排斥硬筆進(jìn)而喜歡 【師資服務(wù)】固定老師教授，學(xué)習(xí)有接續(xù)性 【選擇理由】雖離家有點(diǎn)距離，試聽(tīng)后感覺(jué)可以
【書法培訓(xùn)】行書時(shí)為了把握住字體的氣韻、高雅，除書家的用心外，選用的毛筆以狼毫、兼毫毛筆較適宜，以便較易把握頓、挫、停、收、放。如使用兼毫毛筆，則以混合狼毛及其它加健物所制者，亦相當(dāng)好用，但所表達(dá)風(fēng)味不同，文字的優(yōu)美較柔暢、圓潤(rùn)。純羊毫毛筆在書寫行書時(shí)，往往不易控制，非有深厚功力者很少嘗試，若深知筆性，運(yùn)筆速度快，喜好多項(xiàng)變化，增加浮沉或抑揚(yáng)者，以純羊毫毛筆來(lái)寫行書可謂順暢流利，另有一番風(fēng)味。
